2025 yılında gerçekleştirilen Lise Geçiş Sınavı (LGS), öğrencilerin ve velilerin gündeminde sıcak bir konu haline geldi. Ancak, büyük bir stres ve telaşla geçen bu sınavın zorluk derecesi ve içerdiği sorular, ülke genelinde tartışmalara neden oldu. Öğrencilerin hangi derslerden daha fazla zorlandığı ve hangi konu başlıklarının sınavda öne çıktığı merak konusu. Bu yazımızda, 2025 LGS sınavının genel değerlendirmesini yapacak ve Türkçe, İnkılap, Din Kültürü, Yabancı Dil, Matematik ve Fen Bilimleri derslerindeki soru yorumlarını inceleyeceğiz.
2025 LGS sınavında Türkçe bölümü, öğrencilerin dikkatli bir okuma ve dil bilgisi becerilerine olan ihtiyacını açıkça ortaya koydu. Sınavda yer alan okuma anlama soruları, öğrencilerin metin analiz yeteneğini test ederken, dil bilgisi ve sözcük kullanımına dair sorular bazen beklenenden daha karmaşık bir yapıya sahipti. Genel olarak, öğrenciler bu bölümde okuma becerilerinin önemini bir kez daha anladılar, ancak bazı öğrenciler, soruların bekledikleri kadar kolay olmadığını, özellikle de zorlayıcı metinlerin sorularının kafa karıştırıcı olabileceğini vurguladılar.
Matematik, LGS sınavının bir diğer kritik bölümüydü ve bu alanda soruların zorluk derecesi, öğrenciler arasında farklı yorumlara neden oldu. Bazı öğrenciler, matematiksel işlemlerin ve problem çözme biçimlerinin anlaşılır olduğunu belirtirken, diğerleri karmaşık soruların zihinlerini karıştırdığını ifade ettiler. Özellikle geometri ve oran-orantı konularından gelen sorular, birçok öğrencinin beklediğinden daha fazla zaman harcamasına yol açtı. Bu yüzden, öğrencilerin sınavda süre yönetimini iyi yapamadıkları belirtildi.
Fen Bilimleri dersi, 2025 LGS sınavında önemli bir yer tuttu. Bu bölümdeki sorular, öğrencilerin bilimsel düşünme yeteneklerini ve bilgilerini değerlendirmek üzere hazırlandı. Ancak bazı öğrenciler, fizik ve kimya konularında gelen soruların zorlayıcı olduğunu ve dışındaki konuların da belirsiz olduğunu ifade ettiler. Böylece Fen Bilimleri sınavının, öğrencilerin kapsamlı bir bilgiye sahip olmalarını gerektirdiği bir kez daha ortaya çıkmış oldu. Sınavın zorluğunu artıran unsurlardan biri de, bazı soru tiplerinin standartların dışında olmasıydı.
İnkılap Tarihi ve Din Kültürü bölümünde, özellikle tarihi olaylar ile önemli şahsiyetler üzerine yoğunlaşan sorular dikkat çekti. Öğrencilerin, tarihi bilgilerini ve analiz yeteneklerini ortaya koymalarını gerektiren bu bölümde, birçok aday kendilerini yetersiz hissettiklerini belirtti. Bazı sorular, dereceye girmek için önemli bilgileri gerektiriyordu ve bu alan, öğrencilerin bilgilerini ne kadar pekiştirdiğiyle doğrudan bağlantılıydı. Bu nedenle, İnkılap Tarihi dersinin önemi, bu sınavda bir kez daha vurgulanmış oldu.
Yabancı Dil kısmında öğrenciler, genel olarak İngilizce soruları ile karşılaştılar. Dinamik ve çeşitli soru tipleri ile dolu olan bu bölüm, birçok öğrenci için zorluk taşırken, bazı öğrenciler soruların günlük yaşamda karşılaşabilecekleri örneklerle daha kolay olduğunu düşündüler. Kelime bilgisi ve dil bilgisi konularında yapılan sorular, öğrencilerin temel İngilizce becerilerinin yanı sıra pratik uygulama kabiliyetlerini de test etti. Öğrencilerin Yabancı Dil sonuçlarında gösterdikleri başarı, sınav öncesinde yaptıkları hazırlıkların bir yansıması oldu.
Sonuç olarak, 2025 LGS sınavı, öğrencilerin kendilerini sorgulamalarına ve hangi konular üzerinde daha fazla çalışmaları gerektiğini anlayarak, daha kapsamlı bir eğitim sürecine yönelmelerine olanak tanıdı. Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve Yabancı Dil gibi ana derslerdeki sorular, öğrencilerin bilgi ve becerilerini ölçmek üzere hazırlanan kapsamlı bir sınavın parçasıydı. Bu nedenle, her yıl olduğu gibi 2025 LGS sınavı da gelecek yıllardaki eğitim sisteminde önemli bir etken olmaya devam edecek.